Відділ освіти
Сокальської РДА
Сокальський
районний методичний кабінет
Граматичні розминки
Диктанти:
*словникові
*творчі
*пояснювальні
*розподільчі
5-7 класи
Сокаль-2016
Мазник Н.М.
Граматичні розминки. Різновиди диктантів для 5-7 класів.- Сокаль РМК
2016.- 30 с.
У збірнику представлено матеріали з
досвіду роботи вчителя української мови та літератури Карівської ЗШ І-ІІ
ступенів Мазник Надії Миколаївни щодо вдосконалення орфографічної та
пунктуаційної грамотності школярів 5-7 класів. Збірник містить різновиди
диктантів, орієнтований на нову програму, відповідає існуючим вимогам щодо писемного
мовлення.
Призначений для вчителів української мови
та літератури.
Рецензенти:
Плюхін Любов Броніславівна – методист РМК
Потятинська Надія Адамівна - вчитель української мови та літератури
Карівської ЗШ І-ІІ ст.
Відповідальний
за друк: Мазник Н.М.
Список використаних джерел
Відлуння десятиліть. Українська
література другої половини ХХ ст.: Навчальний посібник (серія “Шкільна
бібліотека”)/ Упоряд. М.О. Сорока. – К.: Грамота, 2001.
Мовленнєва діяльність на уроках
української мови. Дидактичні матеріали для поурочних конспектів. 5 клас. –
Тернопіль: Підручники і посібники, 2005.
Шевченко Т.Г. Кобзар – Х.: Школа, 2002.
О. І. Калюжна Творчі диктанти на уроках мови//Вивчаємо українську мову та
літературу. – 2011. - № 9. – С.21-27.
Корицька Галина Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого //
Дивослово. – 2006. - №9.- С.6-12.
Зміст
Вступ..........................................................................4
5 клас. Різновиди диктантів……………………….5
6 клас. Іменник…………………………………….13
Прикметник………………………………………..16
Займенник………………………………………….20
Числівник…………………………………………..21
7 клас.Дієслово…………………………………….23
Прислівник…………………………………………27
Службові чистини
мови …………………………..29
Живеш на Україні,
то знай її мову!
М. Старицький
В останні
роки, означені спадом інтересу учнів до читання книг і заповненням їхнього
вільного часу переглядом телепередач, комп’ютерними іграми та Інтернетом,
відчутно знизилась елементарна гамотність молоді, яка раніше, окрім вивчених у
школі певних правил, базувалась на здатності людини механічно, зорово
засвоювати правильність написання слів і речень у процесі читання. Досвід
роботи підтверджує необхідність більшої уваги вчителів-словесників до такого
виду роботи на уроках мови, як навчальні диктанти, які побудовані на найчастіш
уживаних у текстових диктантах словах та знаках пунктуації.
Диктант –
основна форма перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності. Перевірці
підлягають: уміння правильно писати слова на вивчені орфограми; ставити розділові
знаки відповідно до опрацьованих правил; належним чином оформляти роботу.
У збірнику
подаються різні види диктантів: словникові, пояснювальні, творчі, вибіркові,
розподільчі.Запропоновані різновиди диктантів можна викорстовувати на різних етапах
уроку. Подані завдання дають можливість зацікавити
школярів, заставити їх мислити логічно,
творчо висловлювати свої думки.
Речення і тексти для диктантів взято з
художніх творів українських письменників та творів усної народної творчості. Слова
для диктантів добиралися із текстів підручників за принципом наступності
вивчення тих чи інших правил з метою як свідомого, так і підсвідомого
запам’ятовування повторюваних час від часу слів.
Збірник
орієнтований на нову програму, відповідає існуючим вимогам щодо усного і
писемного мовлення.
Мазник Н.М.
5 клас
Словникові диктанти
Сьомий, п’ятий,
веслувати, діжечка,мавпеня, передавати, виринув, Африканський континент,
різкий, до побачення,будьте, понад степом.
Підбадьорити,
п’ятсот, дорожче, знання, з книжкою, уві сні, хазяйський, Івано-Франківськ,
величезний, чебрець, «Кобзар» Тараса Шевченка.
Людські, кожен,
єднання,прийом, хліб-сіль, сантиметр, Галичина, навколишнього, піді мною,
п’ятнадцятий, іменник.
Речення,
з’явитися, порятунок, розпускати, екзамен, література, над тобою, перевірити,
свято, Шевченкові поезії, перекотиполе.
Шістнадцять,
рябенький, від себе, йорж, п’янкий, Київ, синього,дзвінок,директор,
згладжується.
Мляво, Чорне
море, буря, колосся, м’ячик, розквітло, беру, прадавній, кирея, перекочується.
Весняний, ряст,
в’язниця, враження, на небосхилі, Карпати,район, не повірити, сільський,
розповідати.
Козацький,
з’явився, джміль, левеня, Львівщина, велетень, рясний, приміщення, бур’ян,
буряк.
Бар’єр, кілометр,
сім’я, демократія, літнього, площа Ринок, шосе, гайвороння, ґудзик, ремонт,
зарево.
Тьмариться,
бажання, щасливий, не погасло, темрява, в попелі, комп’ютер, розцвітає,
малопомітна пляма.
Весло, чорногуз,
Полісся, ряд, математика,п’єса, оповідання, соняшник, майор, розкішна.
Найвірніше, зоряне, м’якенький, зоряне,
український народ, метр, материні руки, словосполучення, Червоноградська
середня школа, «Лис Микита».
Життя, скрізь,
синьоока, в’яне, Іван Франко, героїчний, гаряче, археологи, пелюстки,черв’як.
Мабуть, під небом,
сплелося, спілкування, первоцвіт, в’янути,з гір, зір, мелодія, бережіть,
забриніли.
Божа Матір, пшениця, щодня, невдача, п’ятнадцять,
вивчення, не треба, вишина, кошовий отаман, легенда.
Спідниця, виделка, осінній, бистрокрилий, слизький,
сміються, дружить, багаття, не в’ють, з-під, із-за, вгорі, внизу, мистецтво,
скошений, шістнадцять, чотирьох.
Сторгувати,
схибити, спалення, зшити, зжати, сповзти,
зціпити, зшерхлий, ззовні, скріплення, стікати, згаснути, зчитаний,
сходжений.
Беззаконня,
без’язикий, роз’єднаний, одкраяти, роззброєний, міжпланетний, розквіт,
підтримка,
понадплановий, передчасний, обпалити, пресвітлий,
превеликий, примножити, приїжджий, прізвисько.
Творчі диктанти
Від поданих іменників
утворіть прикметники.
Тварина, день, сон, джерело, осінь, січень,
літо, село, ласка, вогонь, сонце, Україна, Дніпро, жито, загадка.
Поставте займенники у
потрібному відмінку.
Дзвонить
дзвоник малиново, і вчителька стрічає знову (ми). (М.Сингаївський). 2.
Вчителько моя, зоре світова! Звідки виглядати, де (ти) знайти? (А. Малишко). 3.
Де Мар’яна до півночі і з (хто) розмовляє? (Т. Шевченко). 4. Як добре тій
людині жить, яка в житті не знала суму, в (яка) серце не болить від сонця й весняного шуму! (М.
Рильський).
Подані розповідні речення
перетворіть на питальні, спонукальні та окличні.
Сьогодні
будуть класні збори. Вони відбудуться у кабінеті фізики. Всі батьки прийдуть.
Вони піклуються про своїх дітей.
Змініть слова так, щоб
ненаголошений звук е випав.
Червень, човен,
хлопець, майстер, вітер, учень, велетень, пісень, виконавець, серпень, швець,
вишневий, тиждень, палець.
Підберіть до кожного слова
перевірне.
Мигтить, нігті,
легко, дігтяр, ягідка, ніжка, глибше, берізка, лізти, змогти.
З поданими фразеологізмами
складіть речення.
Точити
теревені; бити байдики; мокрим рядном накривати; бити горшки; задніх пасти;
передати куті меду; пекти раки; намилити шию.
До поданих слів доберіть
споріднені слова і розберіть їх за будовою.
Сад, квітка, мова, казка, ліс, птах, лелека,
гніздо.
До поданих слів додайте
префікс з- або с-. Запишіть дві колонки слова: у першу – з префіксом з-, а у
другу – з префіксом с-.
Садити, косити, горіти, міряти, темніти,
дути, чіпляти, варити, шити, цідити, терти, формулювати, фотографувати, клеїти,
ховати, бити, різати.
Додаючи до поданих слів префікси, утворіть антоніми.
Запишіть, виділіть префікси.
Клеїти, шити, лізти, везти, іти, копати,
повзати, гнати.
За допомогою суфіксів
утворити назви мешканців міст. Суфікси виділити.
Київ, Полтава, Суми, Харків, Одеса, Львів,
Вінниця
Від поданих слів утворіть
антоніми за допомогою префіксів роз-, без-.
Платний,
озброїти, шумний, хребетний, класовий, цінний, зшити, скласти, відповідальний,
людний, жалісний, смертний, журний, грамотний, корисливий,
Додати до поданих слів
потрібні префікси, визначити їх.
Бити, писати, грамотний, захисний, казати,
в’язати, бігати, совісний, жалісний, сипати, кинути, думати, бігти, кричати, йти, говорити, різаний, читаний, шити.
Розподільчі диктанти
Запишіть слова за
частинами мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Слова кожної частини
мови запишіть у окрему колонку.
Сміється, у,
зелений, бринькати, весна, вогняний, літечко, над, дощ, морозить, відлітають,
жовтіють, в, сотня, жовтогарячий, балакучий, за, сонечко, мріяти, говорити,
веселка, з-над.
Запишіть слова за
частинами мови: числівник, займенник, прислівник, сполучник, іменник.
Я, вчора,
сім, а, вікно, вісімдесят, згарячу, вода, ти, щоб, але, стіл, двадцять, уночі,
вони, вітер, сон, і, два, тихо, книга.
Слова зі
сполученнями -ере-, -еле- та зі сполученнями -ри-, -ли- записати у два
стовпчики.
Береза, криниця,
кришити, пелена, кривавий, очерет, берег, глипати, обережний, глибокий,
берегиня, блищати, кривий, дерево.
Запишіть слова у
дві колонки: у ліву – з йо, а у праву – з ьо.
Сьомий,
сльози, його, батальйон, район, льон, сьогодні, бойовий, бадьорий, мальовничий,
йорж, бульйон, Соловйов, майор, Йосип, Муравйов, павільйон, бульйон, синього,
вольовий, льодовик, дзьобик, працьовитий.
Виписати у дві
колонки слова: у першу – з подовженими, а у другу – з подвоєними приголосними.
Життя,
зіллячко, насіннячко, збіжжя, колосся, спасіння, наддніпрянський, волосся,
юннат, сумління, відділ, гіллястий, рілля, ззаду, роззброїти, письменник.
Випишіть у першу
колонку слова з м’якими, а в другу – з
пом’якшеними приголосними.
Кліп, зір,
колоквіум, бюро, боротьба, сокіл, хлів, місто, залюбки, дятел, тінь, уночі,
письмо, Берлін.
Запишіть слова у
дві колонки: у першу – з апострофом, а у другу – з м’яким знаком.
Ньютон,
каньйон, п’ятниця, бульйон, В’єтнам, Рів’єра, торф’яний, комп’ютер, досьє,
інтерв’ю, Кордильєри, ад’ютант.
Запишіть словосполучення у дві колонки: у першу – з
прямим значенням, а у другу – з переносним.
Золотий
перстень, золоті руки; солодкий чай, солодке життя; залізний стілець, залізна
воля; ідуть дощі, ідуть
дівчата; тепла вода, тепла зустріч; гомоніли діти,
гомоніла Україна.
Багатозначні та
однозначні слова запишіть у дві колонки.
Ручка, стіл,
Київ, Дніпро, слово, іменник, голова, темний, диктант, урок, лексика, префікс.
Запишіть слова у
дві колонки: у першу – загальновживані, а у другу– стилістично забарвлені.
Мати, хлопчик,
однокласник, флора, колекція, батько, вулиця, діагноз, ін’єкція, пісня, хліб,
біохімія, демократія, яскравий, сонце, зранку, день, автомобіль, кисень,
вітамін, партія, жити, завжди.
Запишіть слова у
три колонки: у першу – із закінченням; у другу – з нульовим закінченням; у
третю – без закінчення.
Місто, столиця, Київ, щиро, майдан, пісня,
мелодія, ліс, узлісся, пролісок, хор, син, радість, ніч, проміння, салют,
вулиці.
Запишіть слова у
дві колонки: у першу – з префіксом з-, у другу – з префіксом с-.
Знайти, скинути, збігти, зсипати, стемніти,
схвилювати, зжати, зігнути, схуднути, склеїти, зв’язати.
Запишіть слова у
дві колонки: у першу – з префіксом пре-, у другу – з префіксом при-.
Преглибокий, приїзд, преславний,
предобрий, прибивати, прикордонник, преширокий, презирливий, презавзятий,
припущення, прегарний, приморозок.
Запишіть
словосполучення у дві колонки: у першу – зі словами в прямому значенні, у другу
– в переносному значенні.
Зерно пшениці; зерно істини; усміхається
дитина; усміхається сонечко; золоті руки;
золотий годинник; теплий чай; теплий погляд;
засумувала мати; засумувало небо.
Записати подані
словосполучення у три колонки: омоніми, синоніми, антоніми.
Світле небо; сонячний день; рідкі
хмаринки; сріблясті легкі баранці; прикрашати землю; вбирати в квіти; ніжні
пуп’янки; важкі кетяги; лава кущів; рясний цвіт; теплі кольори; буяння барв;
холодна ніч; розпуклі бруньки; дерев`яна лава.
Пояснювальні
диктанти
Поясніть розділові знаки у реченнях.
1.Багато казати, а
нема що слухати. 2. Краще нині горобець, як завтра голубець. 3. Їсть, п’є та
байдики б’є. 4. Робота мучить, зате годує й учить. 5. Хто любить
трудиться, тому без праці не сидиться. 6. Хворому і мед
гіркий.(Нар. творч.)
Пояснити причини
подвоєння букв.
1.Зростає покоління молоде. (М.Рильський) 2. Льняна коса
як нива осяйна. (Д.Павличко) 3. Гули мости, двигтіли автостради, машини мчали
наче навмання.
(Л.Костенко) 4. Вересень з вітром осіннім стрівся у полі
мені, став пригощати насінням, яблук приніс в пелені. (П.Воронько) 5. Люблю
хати древлянського Полісся, де кущ туману, як бузок, розрісся. (Л.Костенко) 6.
Вибачайте, люде добрі, що козацьку славу так навмання розказую... (Т.Шевченко)
Поясніть вживання
розділових знаків.
1. Раз мені
мати казала: “Можеш мов багато знати, кожну мову шанувати, та одну з мов усіх
щоб у серці ти зберіг”. (М.Хоросницька) 2. “Книги – це ріки, що напувають”, –
почув диякон глухий голос старця. (О.Іваненко) 3. “Широка моя тюрма, – думає
Тарас, – і хоч би яке деревце!” (О.Іванченко) 4. Їдуть брати та й думають:
“Коли б на доброго хазяїна натрапити!” (Укр. нар. казка)
Записати речення,
пояснити вживання розділових знаків.
Українці,
кажуть, навіть у найскрутніші часи не втрачали почуття гумору. Вони кажуть, що
сьогодні буде дощ. З гори добре видно моє село. Сьогодні, видно, буде чудовий
день.
Вибіркові диктанти
Випишіть додатки
1. Що існує вік
на волі, а кружляє вічно в полі? 2. Рівненька доріжка посипана горошком. 3.
Червоний клубок по голубій хустинці качається, людям усміхається. 4. Очима
бачиш, а руками не візьмеш. 5. Баба лежить, сльозами сльозить. (Загадки)
Відгадки: 1. Планета. 2. Чумацький шлях. 3. Небо і сонце.
4. Тінь. 5. Дощова хмара.
Випишіть звертання
і вставні слова.
Місяченьку, наш
голубоньку, ходи до нас вечеряти! (Т.Шевченко). 2. Гей, береза біла,
срібнокорая! (В.Сосюра). 3. Але ж у нас,
посвідчить всяк, вони не скаржились ні на що. (Л.Українка). 4. Гаврилкові,
звичайно, припало найбільше. (М.Коцюбинський). 5. Біда, кажуть, не сама ходить,
а з дітками. (Панас Мирний). 6. Яке це щастя, друже мій, горіти, а не тліть.
(В.Сосюра). 7. Де ти в світі пробувався, сину мій єдиний? (Т.Шевченко)
Записати слова, у
яких букви я, ю, є, ї, позначають два звуки.
Зілля, сім’я,
течія, приятель, ясний, м’язи, поля, Юля, тюль, в’юн, реєстр, сядь, солов’їний,
бур’ян, ряд, в’їзд, моєю, пояснення, земля, м’який, яблуко, їжак, буряк,
матір’ю, воля, Яна, вугілля, своя, Яків, під’їзд, вбрання, усміхатися, пір’я,
Європа, ясен, їсти, Київ, Юпітер, інтерв’ю, суддею, об’єкт.
Виписати слова, в
яких відбулося спрощення.
1. Дівчинка
сонце ловила руками, сонце у чистім карпатськім озерці. І радісно сонцю від
того на серці.
(П.Воронько) 2. Радісна праця – ознака творчості.
(Ю.Яновський) 3. Вздовж дороги вервечкою розтягнулось шістнадцять плугів.
(М.Стельмах) 4. Добре леву: в лева грива! А тому-то він щасливий. (Є.Гуцало) 5.
Притихлі явори стоять безшелесно. (Ю.Збанацький)
Виписати слова із
буквосполученням йо, ьо.
1. Найшли його в
яселках, повитого в пеленках. 2. Йосиф дитя колише, співають йому: “Ісусе”. 3.
У роботі “ох”, а їсть за трьох. 4. Про нього слава на весь світ стала. 5. Ішов
дядько по льоду да найшов він коляду.(Усна нар. творч.)
Записати слова з м’яким знаком.
1. Найбільше
багатство – здоров’я. 2. Коли люди до тебе добрі, то ти будь ще добріший. 3.
Ніхто його не лякає, а він тремтить. 4. Степ та воля – козацька доля. 5. Раніш
встанеш – більше діла зробиш. 6. Хто не робить, той не помиляється.(Нар.
творч.)
Запишіть слова з апострофом.
І. І мене в сім’ї великій,
В сім’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом.(Т.Шевченко
ІІ. 1. Біда
красить, як кип’яток рака. 2. Б’ється, як риба об лід. 3. Голодний з’їсть і
холодне. 4. Літо збирає, а зима з’їдає.(Усна нар. творч.)
Виписати з
прислів’їв синоніми.
1. Праця робить
людину розумною. 2. Пташку пізнають у польоті, а людину в роботі. 3. Посій
труд, а слава вродить. 4. не дивись на чоловіка, а на його діло. 5. Без хазяїна
і хата сирота. 6. Не дім господаря красить, а господар дім. (Нар. творч.)
Виписати антонімічні пари.
1. Молодість
лінива – то старість плачлива. 2. Від гніву старієш, від сміху молодієш. 3.
Дурень не любить розумного, а п’яний тверезого. 4. Якби ж той розум спереду, що
тепер ззаду. 5. Чим вище злетиш, тим нижче впадеш. 6. Що легко прийде, то легко
піде.(Нар. творч.)
Випишіть омоніми.
Придумайте з ними словосполучення.
1. За рідний
край і життя віддай. 2. Де рідний край, там і рай. 3. Правда – край порога, а
неправда – біля стола. 4. Щоб хліб мати, треба добре працювати. 5. Мати сина
виглядає. 6. На будову привезли балки. 7. За селом була балка, за нею починався
ліс.(Нар. творч.)
Випишіть
фразеологізми з поданих речень.
1.Ця пригода була їм на руку. (М.Коцюбинський.) 2.
Вона все ходить, з уст ні пари. (Т.Шевченко) 3. Нставало певності в корисності
діла, ґрунт почав хитатися під ногами в Тихоновича. (М.Коцюбинський) 4.
На усякі
лади про це балакали. (Марко Вовчок) 5. Як будемо
триматися купи, стовчемо панів і в ступі. (М.Стельмах)
Запишіть лише
фразеологічні словосполучення.
Наламати дров,
наламати галуззя; пасти гусей, пасти задніх; заварити чай, заварити кашу;
яблуко підняти, яблуку ніде впасти; ловити ґав, ловити м’яч.
Випишіть слова без
закінчень.
Жито, ясен, вчора, бузок, далеко, трюмо, сміх, кіно, влітку, пюре,
дев`ять, весело, запис, відповідь, завжди, таксі.
Виписати з почутих текстів
слова, у яких пишеться апостроф.
…Ще півгодини
тому буря шпурляла опалим листом, а зараз прозора, м’яка тиша оповила
помолоділу землю. Зарум’янився схід просвітлілого неба, на якому
з’явилися кучеряві світлі хмаринки. Розправилось обважніле від дощу верб’я і вже
не п’є довгим гіллям воду зі ставу. До водойми побрели рябенькі качечки, що
поховались від зливи у густих бур’янах,
їх пір’я лисніло проти світла чистотою та охайністю.
Виписати з тексту
слова, у яких не відбулося спрощення в групах приголосних.
Шістнадцятого
вересня невеликий студентський загін відправився у туристський похід. Студенти
рискнули здійснити підйом досить крутим схилом на вершину однієї з гір. Дехто
навіть хвастнув, що це не перший підйом у його житті. Хлопці контрастно
вирізнялися яскравими майками.
6 клас
ІМЕННИК
Словникові диктанти
Мелодія, багатство, фразеологізми, словотворення,
перекотиполе, вітер-пустунець, обрядовість, бризки, дігтяр, представник,
Київщина, інтермецо, півріччя, левада, пиріг, екс-чемпіон.
Милозвучність,
переважання, кирея, джміль, Дажбог, стежка, Галичина, лелеченя, бюро, інтервал,
Великдень, пам’ять, Президент України, Льотчик-космонавт, Середземномор’я,
покоління, піджак, Донеччина, котеня, бюст, Конституція України, кінофільми,
кінний, суддівство, ЮНЕСКО, легінь-дуб.
Бюлетень,
престол, півжиття, вірування, Верховна Рада України, бар’єр, багаття, директор,
свекрушин, суддів, марево, Львівський національний університет, півдороги,
Міністерство України, вентилятор, іменник, птахокомбінат, тінню, материні,
Ганнуся, пейзажист, озеро Байкал, пів’ядра, яблунці, тонна, екс-чемпіон.
Півнеба, Генеральний прокурор України, шосе,
освіченість, подорожжю, бджолині, Іванна, арф’яр, пів-України,
військкомат, коріння, бездоріжжя, шабля-сестриця, вертоліт,ООН, Дніпро-ріка, п’ятірка, знання,
інтер‘єр, узлісся, готель «Ладо», Новий рік, півлимона, Івано-Франківськ.
Аскольдова могила, Сапун-гора, обличчя, дівчина-
воїн, неньчин, отаман, НЛО, письменник, паливо, неволя,
груша-дичка, фірма «Експрес», станція Вербова, різьбяр, Геннадій, роззброєння,
бджола, спілкування, первоцвіт, Уманщина, безсмертя, феєрверк, кігті, півроку,
суддею, Гур’їн, Карпатські гори.
Жовті Води,
життя, сіллю, чаєня, пів-Києва, Маріїн, картина «На галявині», Син Божий,
п’єдестал, Кавказькі гори, Запорізька Січ, обличчя, піччю, зозуленя,
пів-Львова, Ілля, Кам’янко-Бузький район, Велика Ведмедиця, щеня, Туреччина,
бюрократ, інтерв’ю, вокзал, казка, оголошення, сон-дрімота, фонетика, Діккенс.
Карбюратор,
козаччина, тигреня, інтермедія, рюкзак,
п’єса, слова-терміни, напівпровідник, реформа, Шиллер, горицвіт, бог Перун, довір’я, Гуцульщина,
каченя, фойє, прелюдія, півмісяця, День Матері, прикраса, ріллею, весна-красна,
харків’янин, Кримські гори.
Леся Українка,
Карпати, Азовське море, Дністер, Європа, Нестор Літописець, Нечуй-Левицький,
Ярослав Мудрий, Володимир Мономах, Богдан Хмельницький.
Сірко, Гнідко,
Котигорошко, станція метро “Золоті ворота”, сузір’я Великої
Ведмедиці, гора Говерла, завод “Арсенал”, комбайн “Нива”, оповідання “Харитя”, цукерки
“Пташине молоко”, газета “Голос України”.
Творчі диктанти
Утворити від поданих
іменників форми орудного відмінка.
Щедрість, міць,
галузь, честь, молодь, річ, скатерть, мідь, папороть, швидкість, мати, якість,
жовч, тінь, пам’ять, сіль.
Поставити іменники в
родовому відмінку однини.
Студент, учитель,
мороз, дуб, замок, мед, Київ, сир, Дністер, атлас, тиждень, мільйон, атом,
коридор,біль, плащ, іменник, щавель, футбол, буряк, соняшник.
Подані іменники з
префіксом не замінити синонімами.
Незалежність, нещастя,несміливість, неволя, нещирість,
незламність,недоля.
Іменники – назви неістот
замінити на спільнокореневі назви неістот.
Козак(козацтво),
гетьман(гетьманщина), українець
(Україна), побратим(побратимство), друг(дружба), брат(братерство),
родич(рід).
Вибіркові диктанти
Виписати іменники, що
мають тільки форму множини.
Чиї б двері рипіли, та тільки не твої. Добрі діти –
потіха, а погані – гризота. Де ще ті кури, а ти
вже з крашанками! Люди раді літу, а бджоли – цвіту. Це ті самі штани,
тільки гудзики назад. Де гордощі
панують, там дівчата сумують.
Виписати з тексту іменники
ІІ відміни, поставити їх у родовому відмінку однини.
Останні дні листопада були
по-зимовому сніжні й холодні. На тому березі озера росте старий бір. Над ставом
низько пролетів лебідь, торкаючи воду білим крилом. Небо на заході почервоніло
і вбралося у дивні хмари.
Розподільчі диктанти
Запишіть подані
іменники у дві колонки: у першу – іменники власні, у другу – загальні.
Іван, кіт, гора Еверест, Крим, революція, стіл, Рябко,
Дніпро, село, літо, Чорне море, озеро, Кордильєри, Карпати, ворона, журавель,
місто Львів.
Запишіть іменники у
дві колонки: у першу – ті, що означають назви істот, а у другу – назви неістот.
Чоловік, кіт, дерево, собака, праця, ручка, русалка,
лампа, Зевс, лісовик, лялька, Мурчик, козак, сміх, жук, табун, корова, рис,
Рись.
Запишіть іменники у
дві колонки: першу –ІІ відміни, у другу
– ІІІ відміни.
Який співець,
поет, який письменник
уперше слово вигадав – іменник?
Іменник! Він узяв собі на плечі
велике діло – визначати речі,-
ім’я найменування і наймення:
робота. Біль. І радість. І натхнення. Д. Білоус
Пояснювальні диктанти
Пояснити вживання великої
літери.
Кожний киянин
знає Володимирську гірку, з її схилів відкривається величний вид на Дніпро,
Поділ,Труханів острів і Дарницю. Пам’ятник Святому Володимиру з хрестом на
Володимирській гірці став справжнім символом Києва.
Записати речення,
підкреслити іменники, визначити їх відмінки.
Михайлівський монастир був заснований у 1108
році синами київського князя Ізяслава Ярославовича. Він став місцем
захоронення декількох поколінь київських
князів. Стоїть він на обриві Старокиївської гори над спуском до Дніпра. На
Михайлівській площі стоїть пам’ятник княгині Ользі. По ліву і праву руку від
неї розташовані святий Апостол Андрій Первозванний та засновники нашого
алфавіту – Кирило та Мефодій.
Пояснити орфограми у
словах.
В’юнитися,
черв’як, морквяний, пам’ять, верхів’я, підв’язати, тім’я, тьмяний, Лук’янчук,
реп’ях, дит’ясла, зоряно, дзвякати, мавпячий, пів’яблука, пів’ящика, роз’їзд,
без’язикий, духмяний, медвяний, бюро, Мар’яна, Святослав, кур’єр, кров’ю,
матір’ю, буряк, буря, пір’я, п’єдестал, солов’їний, миш’як.
ПРИКМЕТНИК
Словникові диктанти
Слов’янські мови,
найскладніші, нещасний, пречудовий, повсякденний, сторічний, пов’язана, негарний,
прекрасний, тридцятикілограмовий, невблаганний, недостатній, приморський,
студентський, тридцятип’ятирічний, кінний, щонайважчий, високоякісний,
безхмарний, природній,
татаро-монгольські, п’ятипроцентний, щонайвищий.
Офіційно-діловий, дорожча, материні, неперевершені,
жовто-коричневий, морквяний, туристський, бджолині, шалений, зменшено-пестливі, науково-дослідний,
багатозначний, невблаганний, щонайбідніший, довжелезний, жнив’яні, двохмільйонний, мавпячий,
загальновживані, нечисленний, величезний,
полив’яні, кисло-солодкий, трьохсотий, ластів’їні, духмяний.
Розпечені,
рожевощокі, судейський, невеселий, золотаво-зелена, вогняний, денний,
високоавторитетний, антифашистський, різдвяний, довгожданий, грушоподібний,
механіко-технологічний, вогненний.
Жовтогарячий, глиняний, довгий-довгий,
хіміко-біологічний, синє-синє, кавказькі, сонний, фізико-математичний,
темно-червоне, непоборний, суттєвий, гречаний,
між’ярусний,всесвітньо-історичний, житлово-будівельний, зап’ястний, грушоподібний.
зовнішньополітичний, густо-зелений, емоційно забарвлений.
Безстрашний,
мальовнича, негарний, преніжний,
найгірший, двадцятитрьохкілометровий, яскраво-блакитний, загальноосвітня,
беззубий, недобрий, останні, премудрий, тижневі, кількарічний,
науково-фантастичний.
Пристаркуватий, шестимільйонний, щонайважчий,
непримиренний, глухонімий, світло-жовтий, Ганнусин, качиний, недосвідчений,
препишний, демократичний, щонайнижчий, нездійсненний, червоногарячий, вісімнадцятиповерховий,
прив’ялений,зміїний, суспільно-політичний.
Червоний,
багряний, багатомовний, запорізький, жовто-блакитний, незрівнянний, солов’їний,
неоціненний, старанний, цінний, темно-зелений, сам-один, далекосхідний,
всебічний.
Багатобарвний,
орлиний, кінний, туманний, олов’яний, дерев’яний, шалений, п’ятизначний,
білосніжний, свячений, денний, жовтогарячий, вечірній, мужній, темно-синій,
блідо-рожевий, кисло-солодкий, західноєвропейський, південно-східний.
Червоний, багряний,
багатомовний, запорізький, жовто-блакитний, незрівнянний, неоціненний,
старанний, цінний, темно-зелений, сам-один.
Багатобарвний, орлиний, кінний, туманний, олов’яний,
дерев’яний, шалений, п’ятизначний, білосніжний, свячений, денний, жовтогарячий,
вечірній, мужній
Творчі диктанти
Записати,
перетворюючи іменники, на присвійні прикметники в потрібній формі.
У (тітка)
яблуневому садочку голосно шурхотіло під ногами багряне листя (Є.Гуцало).
(Черниш) сім’я в часи лихоліття була далеко від України (О.Гончар). (Андрій)
думки пливли далі (М.Коцюбинський). бачу (Сергій) замислений профіль (О.Гончар).
Хто знає, чи не (дідусь) легенди, спогади та перекази про давнину заронили в
(Тані) душу першу любов до рідного краю (О.Гончар).
Замінити назви кольорів у
тексті їхніми відтінками. Пояснити пунктограми в тексті.
Вкривається багрянцем
клен. Він стоїть на узліссі замріяний і
ніби сумує, що надійшов жовтень. А яка ніжна золота берізка на тлі синюватих
ялинок і зеленавих сосен! Вона опустила свої віти і, напевне, журиться, що
скоро настануть холоди.
Деякі квіточки
ще не хочуть здаватися, поспішають доцвісти, поки перші сизі морозці не вдарять
по них. Ці останні квіти теж: стоять зажурено і насторожено.
Утворити складні
прикметники від поданих слів, позначте орфограми.
Білий і рожевий,
сільське господарство, добра душа, політика й економіка, північ і схід, Західна
Україна, три роки, різні кольори, кислий і солодкий, весь світ, кисле молоко,
фізика і математика, 9 поверхів.
Утворити від поданих
іменників прикметники.
День, кордон, зміна, корінь, стіна, ціна, трава, бетон,
мільйон, лимон, сон.
Розподільчі диктанти
Виберіть і запишіть
окремо іменники, прикметники.
Берегиня
Берегиня – це
найдавніша українська богиня добра і захисту людини від усякого зла. Її зображення
вишивали на рушниках, які вішали над вікнами і дверима, щоб уберегти дім від
лиха. Вишита на рушниках Берегиня – жінка з піднятими до неба руками –
нагадувала спочатку розквітлу квітку, пізніше геометричну фігуру, що й перейшла
у зображення тризуба.
Згодом
берегинями стали називати жінок, які берегли і підтримували домашнє вогнище,
були своєрідним оберегом всього родинного кола.
(Усна нар. творч.)
Записати речення.
Прикметники із значенням пестливості
розібрати за будовою.
Тихесенький вечір
на землю спадає, і сонце сідає в темнесенький гай. Не журися, козаченьку, ще ж
ти молоденький, не хилися, явороньку, ще ж ти зелененький. Будуть пташки
прилітати та й будуть співати, дитиноньку малесеньку будуть присипати.
Записати прикметники, які
пишуться через дефіс.
Шахово-шашковий,
червоно-білий, газетно-журнальний, п’ятизначний, давньоруський,
південно-східний, зовнішньополітичний, українсько-польський,
східноєвропейський, робітничо-селянський, всесвітньовідомий, темно-зелений,
середньовічний, гіркувато-солоний.
ЗАЙМЕННИК
Словникові диктанти
Ніякий, абикого, аби на якому, на деяких, котромусь,
ким-небудь, на чийомусь, чого-небудь, чимсь, деякого, абиякого, деякий,
ким-небудь, всіма, чийсь.
Абихто, декого, на деяких, ні на якому,
ким-небудь, на чийомусь, що-будь, чого-небудь, чогось, чимсь, комусь, ніякому,
на декому, абияким, де на кім, щось.
Чого-будь,
чому-небудь, на чому-будь, хтось, декому, аби на кому, що-небудь, чиїмсь,
ніяким, чим-будь, чим-небудь, котрийсь, котромусь, нікому, аби на кому.
Абихто, на деяких,
аби на кому, деякого, ким-небудь, на чийомусь, що-небудь, ніякий, котромусь,
всіх, нічий, хтозна-хто, аби з чим,собою, за неї, будь-що.
Скільки-небудь,
аби з чим, стільки, котрийсь, чогось, чийогось, увесь, хтозна-скільки,
що-небудь, будь-що, коли-небудь, нізвідки, нізащо, ні від кого, декілька.
Цьому, ні перед
чим, ніскільки, аби з чим, будь-який, де на чому, скільки-небудь, казна-хто,
будь для кого, тих, ніякому, чимсь, весь, чиєю, абихто, хтозна-хто, інший.
Казна-чий,
котрийсь, нічий, нікотрий, ні в чому, чий-небудь, де з ким, будь з ким, абищо,
ніщо, когось, ніскільки, такий, ні для кого, що-небудь, декотрий.
Пояснювальний диктант
Підкреслити особові
займенники.
1.Україно моя, мені в світі нічого не
треба... (А.Малишко) 2. Ти наше диво калинове, кохана українська мово! (Д.
Білоус). 3. Приснився я собі самому у дебрі голосно-німій. (М. Рильський). 4. Я
квітку не хочу зірвати, бо їй, як людині, болить. (В. Сосюра)
Вибіркові диктанти
Випишіть із тексту займенники, зробіть їх морфологічний розбір.
Я дивлюсь на вишні, і в них справді то тут,
то там паленіють розпухлі щічки. У житах щось зашаруділо і незабаромна дорогу
викотився їжак. Нас розлучали з рідними, життям і навіть мрією,
але ніщо й ніколи не розлучило з вірою.
Випишіть займенники. Визначте, якими членами речення вони виступають.
Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі
життя. Ти будеш дорослою людиною, але для матері і батька до останнього їхнього
подиху залишишся дитям. Своєю працею і
піклуванням вони несуть радість у твою колиску. Не забувай, що батьки також
мають право на радість.
Поставте займенники у потрібному відмінку.
Спитав у (він), передав через(вони), глянув
(вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю(вони), сміявся з (вони),
допоможу (вона), усміхнувся до (він), звільнили (він), переказав через (вона).
ЧИСЛІВНИК
Словникові диктанти
Сто двадцять п’ять, не один, кількасот
тисяч, сімдесят, двомстам, шістнадцять, чотирмастами, чотирьомстам,
п’ятьмастами, п’ятий, чотирьомастами сорока, трьомастами
трьома, шістсот, двадцять чотири, п’ятсот перший, шістдесят, дев’ятсот,
дев’ятистами, вісімдесят.
Десятеро, сотий,
півтораста, двом третім, двохсотий, кількамільйонний, п’ятдесятьох, п’ятистами,
на обох, трьох, дев’ятеро, кількадесятьма, тисяча, чотирма,
шістьома, сімом, сімома, одному, ста двадцятьом трьом,
сотий, третина, півтори.
П’ять, сім,
двадцять четвертий, вісім, сорок третій, дев’ять, п’ятнадцять, сьомий, восьмий,
тридцять один, шістсот, дев’ятий, тисяча, мільйон, ста тридцяти трьох.
Одинадцять, сто
двадцять три, тринадцятий, сто три, восьмий, сотий, двісті п’ятдесят третій,
шістсот сімдесят сьомий, двадцять дев’ятий, дев’яносто, п’ятсот сьомий.
Шестисот, дві
треті, п’ятдесятьох, чотирьомстам, одна друга, сорока восьми, сімдесяти трьох,
двомастами п’ятдесятьома шістьома, тридцятьма вісьма, ста сорока п’ятьма, дев’ятьмастами
дев’яноста дев’ятьма, півтора, вісім десятих, семеро, пів на десяту, мільярд,
обоє.
Творчі диктанти
Від поданих кількісних числівників утворіть порядкові.
П’ять,
десять, чотирнадцять, сто, сімсот, один, дев’яносто, сім, сто двадцять один,
сімдесят три, шістдесят вісім, чотириста двадцять, сорок дев’ять.
Замінити числівники
словами-синонімами.
Два
дні тому у школі проводився фестиваль талантів. Я зберегла одну сімейну
реліквію – прабабусину хустину. У дев’тнадцятому столітті шили здебільшого з
домотканого полотна. Три дні поспіль ідуть дощі. У кошику лежало десять яблук.
(Позавчора, єдину, позаминулому, кілька, десяток).
Впишіть у фразеологізми
потрібні числівники, визначте їх відмінок.
Як…
краплі води, … чоботи пара, …п’ятниць на тиждень, до …півнів, як свої…пальців,
за …зайцями, сидіти в …стінах,дерти…шкур.
Розподільний диктант
Запишіть числівники
у дві колонки: у першу – кількісні, а у другу – порядкові.
Вісім, тридцять,
дванадцятий, сорок два, тридцять перший, сотий, п’ятнадцять, двадцятий, сто
дев’ятий, триста, дев’яносто восьмий, чотириста шістнадцять.
Вибіркові диктанти
Випишіть кількісні
числівники.
Один, сімдесят,
третій, чотири, вісімдесятий, сто, одинадцятий, двадцять четвертий, сорок один,
сорок перший, двадцять, шістнадцять, вісімдесят восьмий, дев’яносто третій, сто
одинадцятий, п’ять.
Випишіть кількісні
числівники.
Один, сімдесят, третій, чотири, вісімдесятий,
сто, одинадцятий, двадцять четвертий, сорок один, сорок перший, двадцять, шістнадцять, вісімдесят восьмий, дев’яносто третій, сто
одинадцятий, п’ять.
Пояснювальні диктанти
Дайте
характеристику числівників.
1.
Чотири українські фронти рухались на захід чотирма залізними потоками. (О.
Довженко). 2. Верталися з фронту два брати-солдати, вертались додому, до рідної
хати. (П. Воронько). 3. П’ятеро хлопців йшли мені на зустріч. 4. У нашій
команді було п’ятнадцять учасників
Запишіть прислів’я та загадки. Вкажіть відмінки числівників та їх правопис.
Влітку один тиждень рік годує. Одна бджола мало меду
наносить. Два коти в одному
мішку не помиряться. Обіцяного три роки ждуть. Хто два зайці гонить, той
жодного не зловить.аж на третій яр чути наш базар. Хто вранці ходить на
чотирьох ногах, вдень на двох, а ввечері на трьох? Трьома зубами сіно їсть.
7 клас
ДІЄСЛОВО
Словникові диктанти
Беру, розсміятися,
не охоплює, лляти, розставити, забриніли, розстебнув, ненавидіти, не можу, не
змогти,
недолічитися, не видно, не хочу, дзвеніла, не відзначили,
приїжджати, не дістали, недочувати.
Дзижчала, не
можу, від’їжджати, жив би, не питай, виїжджати, знав би, не шуміли, думав би,
не співай, повірив би, сиджу, не повірили, недочувати, не знаю, дізнався б, не
могти, знала б, потяг, посохнула, їдять, даси, ходжу, в’яжу, не прийшов,
ненавидіти.
Б’ється,
прагнув би, не бути, зрозуміла б, не
спиться, не погасло, наллється, розкидати, розставляти, недовіряти, не хочу,
хотів би, не хотіти, хотіла б, ходжу, куплю, узявсь, їжте, четвертувати, викати, стукнути, відійти, косити, посохти, не змогти, не
дослідили, неславити.
Напружусь,
лажу, ходжу, приїжджати, пектиме, свищу, повісьте, виженімо, зблідла, узяти б,
станьмо, в’яжеш, муркотіти, розходження, ріжмо, сипте, незнаними, не позичений,
живіть, крикни, дощить, не спалося, обійти, читав би, ввімкни, повісьте,
чистьмо, сядьте, припустіть, хотіла б, зблідла, їжджу, вимощу, б’ють, ллють,
читала б, не додав, недогледіти, нездужати.
Творчі диктанти
Утворити від
дієслів, форми, минулого часу, чоловічого роду.
Гриміти, мовити,
цінувати, чергувати, шкодувати, клеїти, забрести, дзьобати, лити, держати.
Поставити дієслова
в 2-й особі однини.
Булькати,
вартувати, водити, возити, голити, могти, ходити, учити, казати.
Утворити майбутній
час дієслів недоконаного виду.
Читати, сміятися, палати, терпіти, знаходити, втікати,
зривати, дякувати, хотіти, випікати.
Утворити наказовий
спосіб дієслів.
Брати, гнати,
повертати, бігти, лягти, ходити, сохнути, везти, вести.
Розподільчі диктанти
Записати дієслова у
три колонки: у першу – теперішнього часу; у другу – минулого; у третю –
майбутнього.
Їду, ходив,
співатиму, вечерятиму, співають, танцював, працюю, учуся, бігтиму, берегтиме,
палив, носив, змагався, мріє, їхатиму.
Записати дієслова у
дві колонки: у першу – першої дієвідміни; у другу – другої .
Співав, сказав,
мати, бачив, стояли, ходити, малювати, іти, працювати, боротися.
Запишіть слова у
дві колонки: 1 –прикметники, 2 – дієприкметники.
Зеленіючий,
зелений, позеленілий, добрий, подобрілий, біліючий, побілений, білий, веселий,
повеселілий, чорний, почорнілий, чорніючий.
Запишіть
дієприкметники у дві колонки: 1 – активні,
2 – пасивні.
Бажаючий, перемігши, бажаний, знижений,
почервонілий, напоєний, зрубаний, рубаючий, зів’ялий, повідомлений, терплячий,
допомігши, оголошений, сіючий, розігрітий, оновлюючий, розталий, вишитий,
зображений.
Випишіть
дієприслівники у дві колонки: доконаного виду в першу, недоконаного- в другу.
Одного разу
запорожці пішли у похід, а татари, почувши про те, одразу побігли на Січ і
почали там хазяйнувати. Усіх християн забравши, повели у полон. А вони, бідні,
не хочуть іти, плачучи й ридаючи так, що аж земля стогне. А татари, на плач не
зважаючи, нагайками їх підганяють.
Кошовий Сірко,
відразу зібравши своїх козаків, кинувся у погоню за татарами.
Вибіркові диктанти
Випишіть дієслова
на –ться в кінці слова.
1. Сестра до
брата у гості прийшла, а він од неї ховається. 2. Гарне, добре, на всіх
дивиться, а людям на себе дивитися не дозволяє. 3. Один біжить, другий лежить,
третій кланяється. 4. Вівці день і ніч пасуться, а молока не дають. 5. Товариш
товариша доганяє, і один від одного ховається. (Загадки)
Відгадки: 1 – місяць і сонце; 2 – сонце; 3 – небо, зорі,
місяць; 4 – зорі на небі; 5 – сонце і земля.
Виписати неозначену
форму дієслова.
1.Огнем не
запалити, водою не погасити. 2. Що то за скатертина, що може весь світ покрити?
3. Торох, торох, розсипався горох, почало світати – нема чого збирати.4. У
бабиній хаті висить хліба скибина, собаки гавкають – не
можуть дістати. 5. Їхав по горі волох, розсипав горох; стало світати – нема
чого збирати. 6. Хоч сам не біжить, а стояти велить (Нар.творч.)
Відгадки: 1) електрика, 2) сніг,3) небо, зорі, 4) місяць,
5) місяць і зорі, 6) мороз.
Виписати
дієприслівники у дві колонки: в першу -
недоконаного виду, у другу – доконаного виду.
Незважаючи на гарячу весняну днину, боярин був у повній
рицарській збруї. При тім він не дивився на громаду, але обертав у руках свій
топір, показуючи явно, що глибоко погорджує цілою тою радою.
Боярин мовчав,
похиливши голову. Навіть старий, понурий боярин не міг рушитися з місця,
потопаючи
очима в тім лячнім морі, ловлячи носом запах гіркого диму
і радісні окрики побіди.
Знаючи
монгольський звичай, боярин кивнув доньці, щоб лишилася позаду, а сам, знявши з
голови шолом, а з плечей лук, приступив до них
поклоном і став мовчки.
Пояснювальні диктанти
Запишіть текст. Виділіть
дієприкметникові звороти, поясніть розділові знаки при них.
Зачарований ліс
Тиша оповила
землю, вкриту снігом. Спить ліс, заколисаний хуртовинами, вдягнутий у теплу,
снігову шубу. Дрімають ялини й сосни, чітко виділяючись
своїм темно-зеленим убранням на білизну снігу. Мріють про
весну опушені білим хутром берези й осики, клени й липи.
Записати
і пояснити написання не з відповідним словом.
(Не) розмовляє,
(не)прочитавши, (не)два, (не)ми, (не)до школи. Птахи летіли (не)високо, а над
землею. (Не)спокій (не)приносить задоволення людині. Сніг (не)відкинутий.
(Не)ук, (не)впинний, (не)навидіти, (не)забаром. ().Не добачати,
(не)дооціненний, (не)добиток.(Не)щастя, (не)далекий, (не)добре.
ПРИСЛІВНИК
Словникові диктанти
Взимку,
улітку, віддавна, вночі, удвох,
поодинці, навприсядки, спідлоба, мимохіть, мимохідь, чимраз, стрімголов,
обабіч, навскіс, насторожі, навесні,
назустріч, зокола, поруч, вдосвіта, насамперед, навмисне, навіщо, передусім, укупі, услід,
усмак, вдвоє, зарання, зверху, наперед, опліч, нарозхват.
Без жалю, до
останку, з-за кордону, на радість, по змозі, уві сні, на славу, щовечора, якнайдужче, до
сьогодні, на біс, під боком, на відчай, до побачення, за рахунок, по суті, раз
у раз, рік у рік, час від часу, один в один, день у день, з дня на день, з боку
на бік, на мить, з краю в край, до вподоби, в ногу, абияк.
По-козацькому,
по-людськи, по-українськи, аби-то, як-небудь, хтозна-як, десь-інде, по-перше,
казна-коли, по-сусідському, по-латині,
по троє, так-то, десь-то.
Далеко-далеко,
по-нашому, час від часу, на вибір, по сусідству, по-сусідському,
по-українському, як-небудь, вряди-годи, сяк-так, хоч-не хоч, пліч-о-пліч, на
щастя, у поміч, з розгону, на око, ось-ось, ледве-ледве.
Всього-на-всього, де-не-де, коли-не-коли,
віч-на-віч, коли-будь, по четверо, з боку на бік, тим разом, наверху,
ледь-ледь, недавно, удвох, втім, потихеньку,час від часу, по-німецьки, на весну,
навесні, на світанку, до обіду, на ходу, привселюдно, чимраз, спроста, навколо,
наосліп.
На весну,
навесні, не з руки, як слід, як треба, коли-небудь, куди-будь, будь-що-будь, в
основному, тим часом, по-нашому, деінде, анітелень, щогодини, щовечора, дедалі,
таким чином, по-бойовому, по-християнському, віч-на-віч, якраз, урозкид,утрьох.
Надвоє, украй,
потихеньку, нарівні, зліва, за віщо, ззаду, по-братерськи, як-небудь, навесні,
по-лисячи, по-німецьки, по десятеро, час від часу, на диво, в міру, в обріз,
убік,урозкид, ушир, передусім,навстіж, наосліп, попліч, будь-куди, так-то, хоч-не-хоч, десь-інде.
Творчі диктанти
Складіть речення з
прислівниками.
Навесні,
здалеку, раптом, потай, привселюдно, вічно.
Утворити складні
прислівники поєднанням прийменника із
самостійними чистинами мови.
У (зима), в
(літо), з (бік), на (зустріч), о (північ), у (гора), на (сила), в (ручний), на
(четверо), в (ранок), на (двоє), с
(повна), с (перший), до (низ), з (легкий), в (другий).
Уведіть у речення потрібні за змістом
прислівники, поставте до них запитання.
Не відкладай на
(завтра) те, що можна зробити (сьогодні). Закінчив діло – гуляй (сміло). Говори
(мало), слухай (багато), а думай ще (більше). Почнеш
(упору), підеш (нагору).
Замінити
словосполучення одним словом– прислівником.
Кожного дня, у три рази, як ти, на швидку
руку, кожний раз, як я, бсими ногами, дуже тихо, при всіх людях, своїми руками,
перший раз, дуже рідко, у призначену годину.
(Щодня, утроє, по-твоєму, нашвидкоруч, раз у раз,
по-моєму, босоніж, тихо-тихо, привселюдно, власноруч, вперше, коли-не-коли,
вчасно).
Розподільчі диктанти
Розподілити
прислівники в три колонки.
Утрьох, зліва,
до смерті, по-латині, будь-де, хтозна-як, зрідка, нарівні, уві сні, ледве-ледве, через
силу, як слід,
помалу, з переляку, так-то, будь-що-будь, уранці, раз у
раз, як-небудь, деінде.
Випишіть
прислівники, групуючи їх відповідно до розрядів за значенням.
1.Недовго
роздумував Зореносець. Вийняв меча із піхви і шулікою налетів на солдатів.
Махнув мечем направо, махнув ним наліво – і гарбузами покотилися ворожі голови.
2. Неподалік від мене пробіг зайчик. Він був дуже кумедний(М.Магера).
Пояснювальні диктанти
Запишіть речення,
поясніть правопис прислівників. Тяжко(важко) сіромасі боротись з нудьгою.
А як (по)моєму, (по)дідівському, треба за цю справу братися
(по)серйозному! На серці тепло (тепло). Так (сяк), на косяк, аби не (по)людськи.
Прослухайте текст,
запишіть прислівники з пояснювальними словами, ставлячи в дужках питання до
прислівників.
Сонце
прокинулось пізно, склало свої золотисті крила і повисло над лісом. Поглянуло
згори довкола, та так ласкаво, що ліс враз зазолотився, засяяв. Тепер навіть
столітні дуби приміряли багряну одіж. Дружно зашуміли, замахали вітами,
застогнали, ніби навперебій кликали літо із сивої далини. (За Н. Приходько)
СПОЛУЧНИК
Мовби, себто,
щоб, з того часу, отож-то, тільки-но, коли б то, але ж, отже ж, тай,
нібито,тобто, після того як, через те що, тільки-но, тому-то, як тільки, дарма
що, для того щоб, зате, причім, у міру
того, однак, хоч би, проте, як тільки, наче, з того часу як, тимчасом як, у
міру того як, але ж, а як же, при цьому, коли б то, себто, притому, зате, як
би, проте, про те, дарма що.
Немовбито,
дарма що, тому-то, причому, проте, після того як, якби-то, незважаючи на те що,
тимчасом як, тільки-но, у міру того як, замість того щоб, тобто, начеб,притому,
немовбито, у зв’язку з тим що, ніби, після того як, так що, через те що, для
того щоб, тому-то, тим-то, себто, щойно.
Вибірковий диктант
Випишіть
сполучники.
1. Вийшли з
хати батько й мати в садок погуляти. 2. Виспівує та щебече, поки сонце зайде.
3. Погуляло прокляте лихо та й заснуло. 4. Неначе човен в синім морі, то
виринав, то потопав. 5. Чи винна ж голубка, що голуба любить?(З творів
Т.Шевченка)
Запишіть
речення, поясніть, які сполучники поєднують однорідні члени речення , а які
частини складних речень.
Сонце всміхнулося, й довге тепле проміння впало на землю
(А.Шиян).Я про все співаю молодо і дзвінко. Піснею я дишу й живу (В.сосюра).
крайнеба жевріло рожевим вогнем, горіло і миготіло ясним
полум’ям (П. Мирний).
ПРИЙМЕННИК
Замість,
поперед, окрім, з-під, під кінець, з-проміж, у разі, наприкінці, щодо,
навпроти, заради, з-над, з-попід, під час, край, з-за, з-проміж, із-за,
із-під,щодо.
Під, попід,
понад, за, при, з-за, з-під, серед, по, на, у, над, посеред, поза, з, до,
з-над, від, під, із-за, з-посеред, напередодні,щодо, з-попід, що ж до,
наприкінці.
Творчі диктанти
Утворіть словосполучення з
поданими словами спочатку в ролі прийменника, а потім у ролі прислівника.
Поблизу, навколо, вздовж, впоперек.
Скласти твір-мініатюру на тему
«прогулянка до річки», вживаючи потрібні за змістом прийменники.
Задля, близько, опріч, біля,
крім, з, над, до, для, наперекір, коло, між, із, побіля, кругом, проміж, навколо,
край, навкруг, поміж, понад, окрім.
Вибіркові диктанти
Випишіть
словосполучення з прийменниками.
Зелене яблуко,
пішов до школи, прокинувся о шостій, взяти з собою, йти швидко, мокрий від
дощу, рости під сонцем, зачарований ліс, виліз на дерево.
Запишіть речення.
Поясніть, де самостійні частини мови, а де – прийменники.
Любіть і боріться за щастя безкрає, згоріть
без останку за край дорогий. Мерехтливо-червоне сонячне коло спускається до
обрію, пірнає в пухнасті білі хмари.
Світає, край неба палає. Край берега, у затишку,
прив’язані човни. Кругом хати почувся стук, грюк, гарчання погоничів. А кругом
широколистії тополі. З боку села
рухалася колона бійців. Чіпка йде збоку отари, похнюпивши голову.
Запишіть речення,
підкресліть у них прийменники. Запишіть перші літери кожного прийменника,
зробіть морфологічний розбір утвореного слова.
Через
віки наш народ проніс у серці любов до народних традицій і звичаїв. Об наші
пороги безславно спіткнувшись, чужинець вертався назад. Від щирого слова миліша
розмова, і хай воно часто звучить. О сьомій годині збираймося нині.
Виписати словосполучення з
прийменниками, визначити відмінки іменників.
От у садочку перед хатою, напрацювавшись як слід, із
снігу зліпили ляльку баба й дід. Коли це галка враз пролинула понад садком і на
льоту з крла пір’їнку чорну скинула на снігову ляльку ту. З-за хмар вечірнє
сонечко блиснуло, зачервоніли промінці. І враз немов рум'янець виступив на
білім ляльчинім лиці. І роптом, наче небелицею, дівчатко виникло живе з такими
синіми очицями, як синє небо голубе…(Н.Забіла)
Розподільчий диктант
Розподіліть прийменники
у три колонки: в першу- ті, що пишуться
разом, у другу ті, що пишуться окремо, в третю- через дефіз.
Про,
понад,оддалік, за допомогою, навколо, побіля, згідно з, відповідно до, з-поза,
попід, з-під, протягом, серед, на відміну, з метою,від, задля, із, по, поміж, з-над, протии, з-попід, з-над.
Поділіть прийменники на
дві групи: непохідні і похідні.
Біля, близько,
віддалік, за, понад, збоку, з-поміж, зі, коло, обабіч, від, попри, по, крізь,
слідом за, у бік, серед, від, проміж, піді, поряд, навпроти, у, над, на, в.
ЧАСТКА
Хай, нехай, нібито, еге, невже, ось, он, адже, та й,
лише, атож, що за, трохи, точно, дійсно, що то за, он, от, ото, не, ні, би, б,
тільки, може, авжеж, хіба.
Таки міг,
слухай же, з чим би ти не прийшов, поспати б, стягни бо, все-таки, нехай
скиглить, шукаймо же, прийди-но, все-таки, дайже но, як-от, глянь же, таки
вибрав, тільки-но, знав-биЯкби, казна-де, немов-то, поки що, скільки-но,
деколи, будь-як, як-от, так-то,сядь бо, дедалі, важкий-таки, все-таки,
давай-но, скільки ж то, як-от, так-таки, так-от.
ВИГУК
Гов, ну, вйо, ах, шур-шур, аго-о-ов, гай-гай, «ку-ку»,
киць-киць, дзень, ха-ха-ха, нумо, алло,ж-ж-ж, ой, «гав-гав», гуп, ш-ш, фу,
гайда, ціп-ціп, цить, хрусь-хрусь.
